FICHE MÉTHODE : COMMENT APPRENDRE UNE LEÇON

Pour apprendre une leçon, il faut :

• Avoir un classeur bien rangé, bien tenu, bien écrit :

CarolineTambareau : moi j'utilise un cahier. la première moitié pour l'histoire, l'autre pour la géo. Ils peuvent garder le même cahier d'une année sur l'autre (on s'est mis d'accord avec les deux autres collègues de mon collège à ce sujet).

. Cours écrit à droite, exercices à gauche.
. Titres soulignés.
. Vocabulaire en rouge.
. Polycopiés d’exercices et cartes dans des pochettes plastiques en face du cours.

CarolineTambareau : Moi je ne sépare pas les exercices et le cours... les exercices construisent le cours. Les cartes et diverses fiches sont collées au fur et à mesure, sans les plier, au sein du cours.
(j'essaierai de mettre ici des pages de cahiers d'élèves)
Tout ce qui est écrit en rouge est à connaitre par coeur : les titres, les sous-titres, le vocabulaire. Par coeur sous entend "avec la définition et l'orthographe".

Si le cours n’est pas propre, recopie-le proprement. Cela te permettra en même temps d’apprendre la leçon.

• Etre dans un endroit calme, sans télé, sans musique, sans trop de passage ni de gens qui parlent.

Ne pas stresser, se mettre au travail calmement.

Comment apprendre ta leçon ?

- Lis ton cours plusieurs fois :

• en essayant de le comprendre.
• en regardant aussi les documents que nous avons utilisés pour faire le cours.

Essaie ensuite de le re-raconter avec tes propres mots, d’abord avec la leçon sous les yeux.

- Sur une feuille de brouillon, essaie de noter des questions à poser sur le cours, comme si tu voulais faire une interro à quelqu’un. Trouve un maximum de questions !
Les questions que je pose en interrogation orale au début de chaque cours sont un bon exemple de questions à poser.

Ensuite ferme ton classeur et pose-toi les questions sur le cours. Essaie de répondre en faisant des phrases, avec tes propres mots.
Si tu ne sais pas répondre, faix une croix devant la question et passe à la question suivante.

Ouvre de nouveau ton classeur, relis le cours pour répondre aux questions auxquelles tu n’as pas su répondre. Puis recommence, jusqu’à ce que tu saches répondre à toutes les questions.

CarolineTambareau :
Pour commencer, apprendre les leçons au fur et à mesure ( jour 1 : leçon 1 ; jour deux : j'apprends la leçon 2 et je révise la leçon 1... etc) pas la veille du contrôle final !

Ensuite, à chaque leçon :
1. Vérifier que la leçon a été bien notée (vérifier le vocabulaire à l'aide du manuel ou du blog), voir éventuellement le cahier d'un(e) camarade.
2. Recopier, dans l'ordre ce qui est en rouge, sur une feuille au brouillon.
3. Apprendre par coeur ce qu'on a noté. Etre capable de le restituer par écrit.
4. Réciter sa leçon, c'est à dire être capable d'expliquer ou de développer la problématique posée en titre de paragraphe en utilisant les mots de vocabulaire en rouge.
5 Etre capable de refaire, rapidement les cartes, schémas et croquis de la leçon, ou de refaire une explication de texte, une étude de document et de s'en servir pour l'explication donnée au 4.
6. Essayer d'imaginer les questions que je peux poser.
7. Réviser si possible avec un(e) camarade.

JeromeBerry
Je propose des fiches de révision en 6ème et 5ème avec 4 rubriques
Par exemple en géo
1. Le vocabulaire
2. Les chiffres à retenir
3. Comprendre le fonctionnement d'un espace géographie (= savoir répondre à une série de questions)
4. Localisations

Je veux bien vous en montrer une en téléchargement mais je ne sais pas comment faire...


AnthonyLozach
Au début de chaque séquence d'HG, nous laissons systématiquement deux pages qui servent de bilan et de révisions :

1. plan du cours, vocabulaire, repères
2. synthèses de 5-7 lignes répondant à la problématique posée en début de chapitre (exigible à partir de la 4e).

A la fin de chaque chapitre, les élèves rédigent la synthèse chez eux, à partir des éléments importants soulignés en rouge dans le cours.
Une règle simple : 1 Heure = 1 chapitre = une double-page. Comme Caroline, les exercices et le cours ne sont pas dissociés. Les corrections d'exercice se font en vert.

L'originalité est le travail de synthèse fait à la maison. Au début d'année, on doit insister et le faire avec les élèves, puis ceux-ci comprennent vite son intérêt (notamment ceux préparant le brevet) et cela devient un exercice efficace pour réviser. Il s'agit juste de vérifier régulièrement que le travail est bien fait. Je me sers notamment des contrôles pour ramasser les cahiers.

JeromeBerry

Je n'arrive pas à boucler un chapitre en une heure.... Comment faites-vous ?

CarolineJouneau
Moi non plus. Une notion, un épisode.


MarcLohez

Le travail proposé par Anthony pour la révision du Brevet, ainsi que les deux pages laissées au début de chapître constituent une bonne transitions vers la révision de type lycée. Celle-ci doit être active, c'est à dire le stylo à la main:les notes de cours doivent être retravaillées, en particulier pour construire une fiche de révision. Celle-ci tient compte du cahier/classeur, mais aussi du manuel; un outil essentiel pour les années lycée.