WikiProf - le carnet

Un wiki à toujours deux faces : sur la face A, le wiki est d'abord un mode d'édition particulier d'une site web; sur la face B, le wiki est un mode de collaboration entre les gens, une manière d'éditer, de discuter d'un contenu proposé à plusieurs.

Selon que l'on regarde le Wiki comme un outil d'édition web ou comme un CMS (/content management system/), on insiste tantôt sur le fait qu'une page web est très facile à éditer (certains moteurs de wiki, comme Wikka, permettent même d'éditer une page web par simple double-clic), tantôt sur le fait qu'une page web peut être écrite à plusieurs mains.

Ce qui fait la singularité des wikis tient en cette idée toute simple: les deux faces vont ensemble. La facilité du mode d'édition des wikis encourage la collaboration, et la possibilité de collaborer sur des pages communes encourage les utilisateurs à surmonter les obstacles qu'ils peuvent parfois rencontrer lorsqu'ils doivent s'adapter à un nouvel outil d'édition.

Plusieurs enseignants font cette observation: sans la volonté d'écrire ensemble des pages, les élèves seraient moins incités à apprendre la syntaxe élémentaire pour la mise en forme des pages du wiki; mais si la source d'une page n'était pas à portée de clique, ils n'auraient pas vraiment l'idée d'éditer du contenu à plusieurs !

Aucun des traits particuliers des wikis ne leur est propre : ce qui leur est propre, c'est cette inbrication serrée entre la facilité d'éditer une page et la possibilité de le faire à plusieurs.

Évidemment, c'est sûrement cette imbrication qu'il faut invoquer pour
expliquer le succès des wikis dans l'enseignement...

Qu'en pensez-vous ?